Fondo De Las Naciones Unidas Para La Infancia (UNICEF).

     Es un organismo miembro de las Naciones Unidas cuyo mandato es ayudar a los países a cumplir con sus compromisos adquiridos en materia de derechos humanos.

    Para llevar adelante su labor, UNICEF brinda asistencia técnica y financiera a los países con fondos provenientes de los gobiernos que integran el Sistema de Naciones Unidas y otros recaudados a partir de donaciones y de la venta de tarjetas y otros productos.

   La cooperación de UNICEF forma parte de la respuesta de la comunidad internacional a la aplicación de los derechos de los niños y las mujeres del mundo. La Convención sobre los Derechos del Niño, que reconoce como niño a todo individuo menor de 18 años, ofrece las bases jurídicas de los principios éticos y morales que presiden las acciones de UNICEF.

Historia

    UNICEF fue creado el 11 de diciembre de 1946 por las Naciones Unidas, a fin de resolver las necesidades urgentes de los niños en Europa y China después de la Segunda Guerra Mundial.

    En 1950, su mandato fue ampliado para abordar las necesidades a largo plazo de los niños y de las madres de los países en desarrollo de todo el mundo.

    UNICEF pasó a formar parte integrante del Sistema de las Naciones Unidas en 1993. Entonces su nombre se acortó y de Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia se convirtió en Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, aunque se mantuvo la sigla inicial.

    El 20 de noviembre de 1989 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño, que entró en vigencia en septiembre de 1990. La Convención se convirtió en el tratado de derechos humanos más aceptado de la historia.

    En 1990 se realizó la Cumbre Mundial en Favor de la Infancia, reunión sin precedentes realizada en la sede de la Naciones Unidas, en Nueva York. Participaron Jefes de Estado y Gobierno de todo el mundo, se establecieron metas para el decenio en materia de salud, nutrición y educación de los niños

Funcionamiento

•     UNICEF cuenta con un personal integrado por más de 7 000 personas que cumple funciones en 57 países y territorios del mundo. Nueve de cada 10 miembros del personal de la organización trabajan en estrecha colaboración con los gobiernos nacionales y locales y con otros aliados.

•     Durante toda la historia de UNICEF, sus labores prioritarias han estado dirigidas a garantizar la vigencia de los derechos intrínsecos de la infancia a un nivel básico de vida, derechos que los dirigentes mundiales definieron más precisamente en la Convención sobre los Derechos del Niño.

•     UNICEF fundamenta su acción en los resultados de su experiencia y las investigaciones sobre los factores que contribuyen a que los niños y niñas comiencen la vida de la mejor manera posible, a que sobrevivan y progresen -especialmente en las situaciones de emergencia- y a que vayan a la escuela.

•     Esa labor se corresponde estrechamente con los Objetivos de Desarrollo del Milenio fijados por las Naciones Unidas en 2000, y tiene importancia fundamental para la conquista de los 

Objetivos de Desarrollo del Milenio

                                   1.     Erradicar la pobreza extrema y el hambre.

                                   2.     Lograr la enseñanza primaria universal.

                                   3.     Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer.

                                   4.     Reducir la mortalidad infantil.

                                   5.     Mejorar la salud materna.

                                   6.     Combatir el VIH/Sida y otras pandemias.

                                   7.     Sostenibilidad del Medio Ambiente.

                                   8.     Fomentar una asociación mundial para el desarrollo.

MISION

   La Asamblea General de las Naciones Unidas ha confiado a UNICEF el mandato de promover la protección de los derechos de niños y niñas, de ayudar a satisfacer sus necesidades básicas y de aumentar las oportunidades que se les ofrecen para que alcancen plenamente sus potencialidades.

•      UNICEF se guía por lo dispuesto en la Convención sobre los Derechos del Niño y se esfuerza por conseguir que esos derechos se conviertan en principios éticos perdurables y normas internacionales de conducta hacia la niñez.

•     UNICEF reitera que la supervivencia, la protección y el desarrollo de la infancia son imperativos de desarrollo de carácter universal y forman parte integral del progreso de la humanidad.

•      UNICEF moviliza la voluntad política y los recursos materiales para ayudar a los países, en particular a los países en desarrollo, a garantizar que niñas y niños tengan derechos prioritarios sobre los recursos.

•    UNICEF se empeña en garantizar que se dé protección especial a las niñas y los niños más desfavorecidos: víctimas de guerra, desastres, extrema pobreza, todas las formas de violencia y explotación y los niños con discapacidades.

•      UNICEF responde en las emergencias protegiendo los derechos de la infancia. En coordinación con los asociados de las Naciones Unidas y los organismos humanitarios, pone a disposición de las entidades que colaboran con él, sus servicios singulares de respuesta rápida.

•     UNICEF no es una organización partidista y su cooperación no es discriminatoria.

•     UNICEF, por medio de sus programas por países, tiene el objetivo de promover la igualdad de derechos de la mujer y de las niñas y de apoyar su plena participación en el desarrollo político, social y económico de sus comunidades

VENTAJAS

Las ventajas derivadas de las alianzas entre UNICEF y las organizaciones de la sociedad civil incluyen:

•     Mayor promoción de los derechos de la infancia: Las alianzas pueden movilizar a las personas y a la opinión pública para dar más impulso al cambio local, nacional y mundial en las políticas. Juntos, UNICEF y las organizaciones de la sociedad civil han promovido con éxito el que los gobiernos retiren sus reservas generales sobre la Convención sobre los Derechos del Niño.

•     Potencial transformador:  Las alianzas brindan oportunidades para combinar los esfuerzos de todos los aliados para transformar las sociedades. En el sur de México, por ejemplo, las ONG y los comercios locales colaboraron con UNICEF para identificar y llevar a cabo soluciones para la baja matriculación de los niños y niñas indígenas en la escuela primaria.

•     Mayor eficacia de la ayuda: Como expresa la Declaración de París sobre la Eficacia de la Ayuda y Programa de Acción de Accra, las alianzas para el desarrollo pueden aumentar enormemente la eficacia de la ayuda. Dado el cambiante entorno económico mundial, las alianzas son fundamentales para garantizar que la ayuda apunta a los niños y niñas más vulnerables y marginados.

•     Innovación para la infancia:  Las alianzas crean oportunidades para reforzar los planteamientos innovadores y la elaboración de programas para la niñez. Por ejemplo, los métodos creativos usados por las ONG para alentar el abandono de la mutilación/escisión genital femenina en algunos países africanos han recibido el apoyo de UNICEF y se han adoptado como modelo en otros organismos de las Naciones Unidas.

•     Base de conocimiento reforzada: El conocimiento y la pericia conforman la base de una elaboración de programas sólida para los derechos de los niños. Las alianzas permiten un mayor intercambio y transferencia de conocimiento entre las organizaciones en distintos ámbitos de competencia. Por este motivo son aliados valiosos de UNICEF las universidades y los comités de expertos, en igualdad de importancia con las organizaciones basadas en la comunidad con un sólido conocimiento del entorno del niño.

• Recursos adicionales para la infancia y programas respaldados por UNICEF: Mediante las alianzas, los recursos financieros pueden movilizarse desde los gobiernos, fundaciones y el sector empresarial para la elaboración de programas y los servicios para la infancia.

DESVENTAJAS DE UNICEF

• Que las condiciones de pobreza, desnutrición y marginación social que enfrentan millones de niños y adolescentes que habitan zonas urbanas en el planeta generan serias desventajas educativas.

•     Una gran área de preocupación cuando los niños están demasiado involucrados con los medios de comunicación es lo que no están haciendo en su lugar, según la American Academy of Pediatrics. Cuando están viendo la televisión, jugando videojuegos o en la computadora no están leyendo libros, haciendo trabajos escolares o estudiando, relacionándose con la familia, haciendo ejercicio, practicando un deporte, disfrutando de un hobby o aprendiendo una nueva habilidad. Como resultado, los niños que pasan mucho tiempo en la televisión, los videojuegos y la computadora tienden a tener habilidades de lectura más pobres, a tener sobrepeso, tener menos interés en otras actividades y, según el estudio de UNICEF, tienen relaciones menos satisfactorias con su familias.

•      Dos tercios de los bebés y niños pequeños miran alrededor de dos horas de televisión o video todos los días, según un estudio de 2008 de la Fundación Kaiser Family. La American Academy of Pediatrics recomienda que los bebés y los niños de dos años o menos no vean televisión o videos, ya que no les permite explorar, cuestionar, aprender e interactuar con la gente, todos los cuales ayudan a desarrollar su cerebro a una edad en que se produce el desarrollo rápidamente.